Højeste elevtrivsel i Horsens Kommune

Andel elever med højest skoletrivsel i den nationale trivselsmåling. Tallet er aggregeret pr. skole.

#SkoleVærdi
1
Lundagerskolen
Specialskole
100 %
294,2 %
392,9 %
4
Østbirk Skole
Folkeskole
92,8 %
591,9 %
6
Gedved Skole
Folkeskole
91,2 %
790,5 %
8
Lundskolen
Folkeskole
90,2 %
989,7 %
1088,6 %
11
Langmarkskolen
Folkeskole
87,2 %
1286,4 %
13
Søvind Skole
Folkeskole
85,7 %
1484,2 %
1584 %
16
Bankagerskolen
Folkeskole
83,1 %
1782,9 %
1882,7 %
19
Egebjergskolen
Folkeskole
82,5 %
20
Dagnæsskolen
Folkeskole
81,6 %
2166,7 %
22
Bakkeskolen
Specialskole
47,4 %

Om denne topliste

Listen viser de højeste elevtrivsel blandt skolerne i Horsens Kommune. 22 skoler i kommunen har tilgængelige tal for parameteren, og de er sorteret med højeste værdi øverst.

Trivselsprocenten kommer fra den nationale trivselsmåling, der besvares af elever i 4.-9. klasse hvert år. Tallet viser andelen af elever med højeste skoletrivsel — altså elever der overordnet trives godt.

Øverst på listen finder du Lundagerskolen (100 %), Sønderbro Skole (94,2 %) og Horsens Byskole, specialskoleafdeling (92,9 %). Det er de tre skoler i kommunen med højeste trivsel på den seneste opgørelse.

Nederst på listen finder du Bakkeskolen med 47,4 % — et tal der er markant lavere end toppen, men som ikke alene siger noget om kvaliteten af skolens arbejde.

Høj trivsel er en positiv indikator, men den måles via spørgeskemaer og kan svinge naturligt fra år til år. En enkelt årgangs svar kan løfte eller sænke procenten med flere procentpoint, særligt på mindre skoler. Tag tallet som en pejling, ikke som facit.

Det er et lokalt udsnit af tallene — kun skoler i Horsens Kommune indgår. Det gør sammenligningen mere relevant for familier i kommunen, men begrænser samtidig hvor langt man kan generalisere fra placeringen.

Tallene i toplisten er en startindgang. Klik dig videre til den enkelte skole for at se alle nøgletallene samt en længere beskrivelse, og brug sammenlignings­værktøjet hvis du vil stille flere skoler op mod hinanden.